今年3月台中市區國小一名小六學生在體育課上持樂樂球棒揮打老師，雖然該學生隨後向教師道歉，但教師仍堅持報警處理。隨後，兩名警察將學生帶至派出所，過程中並未有家長或教師陪同。對此，台中市長盧秀燕在議會稱「學生已認錯，但教師不只不放過學生，還堅持報警，這是最壞示範」，引外界熱議，民眾紛紛灌爆盧秀燕的臉書，怒批盧秀燕縱容學生毆打教師。該名教師同事在臉書上發文，還原事發經過。對此，校方表示，有收到這篇貼文，但對事件內容不便發表評論。
該同事指出，該名學生為情緒障礙特教學生，教師為體育老師，當天體育課帶領學生練習樂樂棒，因分組有點久，引發該名學生不耐煩，開始生氣飆罵，於是老師一邊請另一組趕快選出投手，一邊跟該生說已在處理了，該生很生氣對周師說：「你處理什麼東西啊，浪費我時間」，於是老師對他說：「注意你的態度。」卻招他罵三字經，然後他就自行拿一組球具，包括10顆樂樂棒球，自行去跑道練打擊。
同事表示，同學跟老師已習慣他這樣的行為，於是若無其事繼續分組對抗，該生就站在跑道上往幼兒園前鳳凰木方向擊打，體育老師提醒其他學生注意安全、不要被打到。
同事說，接著老師站在草地操場右側擔任裁判，該生因將球都擊打完了，不想撿球，於是朝老師方向走來，向老師索要剩下的兩顆球，但老師顧及其他24位同學要分组練習，拒絕該生，要求該生將自己打飛的球撿回。
同事表示，該生繼續要求老師將剩下的球給他，但老師因顧及其他同學上課的權利而拒絕摒擋在球籃前面，要求該生將自己打出去的球撿回。
同事說，該名學生突然拿起手上的球棒用力擊打周師左大腿，老師迅速繞過學生，並從背後往前擒抱，即使學生雙手被緊抱，但雙腳仍不斷亂踢。老師將學生一路抱到教室，交給輔導主任及專輔處理，並立即告知學務主任。
同事表示，下午學務主任回校，老師問主任要不要打電話給家長，以免回去與家長的說法有出入，學務主任說有這麼嚴重嗎？當天直到下午四點也沒有接到學生的道歉，於是老師主動通報校安下班後決定去台中醫院驗傷。隔天，學務主任建議學生向老師道歉，但學生到老師的辦公座位前僅站著看天花板，當老師詢問是否是來道歉時，學生沒有回應。老師詢問「你知道你昨天打我嗎？」學生卻回道：「你也抱傷我。」老師強調自己的行為可以報警，學生則回應「你報啊。」因此老師在無奈之下選擇報警。
同事表示，學生在見到警察後才向老師道歉，老師當即告訴警察，學生知道錯誤就好，沒有對他提告的意思。不過警方稱學校已通報校安，必須遵循程序，回去做筆錄，後續可說不要告發，就不會有事。於是老師和學生皆被帶回去做筆錄。
同事指出，但今年五月，老師與家長都接獲少年法庭的出庭傳單，家長因無法接受要孩子出庭的事實，於是投訴教育局，也與校長發生口語衝突，希望懲處老師。6月21日在法庭上，雖然學生當庭稱老師激怒並壓制他，使得老師詳細交代事情始末，並自我澄清沒有壓制及故意激怒的情事，最终學生自認理虧，當庭跟老師鄭重道歉，六月底雙方接獲113年度少調字第742號裁定書，內容為老師不提告且學生已當庭道歉裁定，所以本件不付審理，裁定日期為6月28日。
同事指出，沒想到一過不服抗告日期，七月底又接獲家長投訴教育局，並親自來校申請校事會議。投訴內容加油添醋，指稱老師於教學中激怒某生，且惡意壓制學生，致使學生憤而持棒打老師，而老師於環抱至輔導室路途中，還騰出手來將某生的臉按壓在牆壁上拖行，因此要提告不適任教師。因為校事會議是要保護孩子，所以委員都是專家學者及家長代表組成，被告的教師必須要去對指控進行辯護，即使是不實指控，證據及證物都需自行準備。
同事指出，詢問總務處，監視器兩個禮拜就會銷毀影像，因此先找到當天能作證的老師。也發現學校一樓的牆壁非常粗糙，若按壓在上面拖行恐怕有明顯紅腫會破相必須要就醫，但當天輔導處及導師直到下午四點放學都沒有發現臉上有任何異樣，學生也未提出臉部有不適，因此校事會議上律師及家長代表認為此指控不成立。除了有多名目擊的老師澄清未有壓制行為之外，也有兩個已經畢業的該班學生出面作證完全沒有壓制及傷害之行為，因此校事會議這些不實指控終於得到澄清。原以為事情已告落幕，但沒想到上個月又接到學生家長去地檢署投訴，不過最後只以他字案结束。
對此，校方表示，對於事件內容也不方便發表評論。
