台北市一名特教生日前在教室打老師，引發各界關注普通生、特教生同一班的「融合式教育政策」。不過目前特殊教育首先就面臨教師不足問題，立委痛批教育部：過去15年來兩度在立法院承諾要調整師生比到1：8，但全都跳票，「已經騙兩次了」；尤其像是新北市幼兒園特教師生比竟然是1比41，「這是甚麼工作量？」
立法院教育文化委員會今天（21日）邀請教育部列席就「落實特殊教育法配套措施及普特融合教育實施概況」專題報告並備詢，多位立委關切特教老師人數不足問題。立委萬美玲質詢，特教生逐年增加，2019到2023年這5年，高中生特教生人數維持約2萬4千人，但國中小特教生從6萬6417人增加到8萬239人，相信教學現場應該更多。
萬美玲說，特教生人數不斷增加，教育部一直說要降低特教師生比到1比8，但是2009年和2023年，立法院兩度針對此議題提修法，教育部也兩度用附帶決議去解決，但附帶決議沒有法定效力，「2009年騙過一次，2023年又騙過一次，兩次都說『5年內要完成』，到底何時才能做到？」
教育部常務次長林騰蛟表示，特教師生比，國中1比8、國小1比10、高中跟幼兒園1比15，5年內會完成。萬美玲表示，教育部一直在數字上打轉，但數字背後是多少特教老師和家長的血淚！目前特教老師缺得很兇，以六都幼兒園正式特教老師為例，情況最好的台北市師生比是1比16人；桃園是1比29；新北最可怕，達到1比41，「這是甚麼工作量？」是否有補救方式？
教育部表示，會研擬加強培訓幼兒特教專長教師，必要的話研議公費生制度。
立委洪孟楷表示，目前特教三大問題包括：安置不當、人力不足、待遇不夠。安置不當的部分，2、3周前有代課老師在教室內被同學施暴，後來這個老師說不知道班上有特教生，學校也沒跟他說，到目前為止有沒有引導措施？以前說是避免給特教生貼標籤，所以「普特融合」，但是至少老師應該要知情吧？
林騰蛟表示，目前96％身障生進入普通班級，「普特融合」確實成常態，學校應該跟短期代理教師敘明班上有特教生，未來會再要求，在洪孟楷追問下，教育部表示會請主管機關轉介各個學校，「3天內會有白紙黑字指導性公文。」
