民進黨上台後實行「去中國化」108課綱，想要讓台灣學子的文化從根開始斷掉。北一女中教師區桂芝3日在梅花新聞網「台商政經講堂」上主張，立即廢除108課綱，並即刻開始修新的課綱。
區桂芝表示，她自己在教學現場30年，親眼看到教改30年沉淪的過程，「我覺得慚愧的是，自己是否還教得出優秀校友；不是北一女學生素質變差，而是教材變少、時數變少。不是只有國文，108課綱是國英數社自所有科目時數全部被刪減！」
舉例來說，數理課程每周有2小時「探究與實作」；高一、高二有「自主學習」時間，高一每周3小時，高二每周1小時；高三下學期國英都變選修。高一、高二另外有校訂必修以及彈性學習；高一還有本土語。教師們珍貴的教學時數，就這樣被零零碎碎地吞噬。
區桂芝說，絕大多數北一女學生都不是天才，就是勤勤懇懇讀書，但現在的課程設計、升學制度（做備審資料）讓學生忙得要死，學的東西卻比以前少；另外還可能造成的副作用是階級固化，教改之後已經是如此，108課綱則讓階級不平等愈來愈嚴重；例如，有北一女學生家長是大學教授，每周自主學習時可以讓自己的孩子去大學做研究，但不是人人都有這種資源，其他人只好放牛吃草，隨著自己家庭條件而浮沉。
●品德教育闕如 社會焦躁不安
更嚴重的是學生的品德問題。區桂芝說，過去小學的「生活與倫理」課程，現在叫做「社會」，倫理不見了；翻開課文，只有小學三年級提到家庭，稍微講一下孝道、尊重老師等等，接著完全不談生活道德，而是談權利義務等當代西方觀念；如果小孩的家庭教育好，其實就算不上學也可以學到品德，但是現在家庭功能降低，學校教育又沒有教倫理和品德，學生要去哪裡學？
「去年年底我說國文課的《廉恥》被拿掉了，很多人說那教師自己編教材啊，問題是教師的教學時數被拿掉了，學生又忙得要死，要做各種成果發表，老師想上課卻見不到學生的面！」她說。
去年新北市發生割頸案，整個社會焦躁不安，這件事讓區桂芝很難過，校園霸凌的情況比5年前、10年前更嚴重，該案家長教孩子要挺身而出，孩子卻為此犧牲。事情為何會如此？學生為何能帶刀械到學校？誰拿掉了老師在學校的管教權？現在很多老師都明哲保身，像她所屬的教育團體想要開記者會，找不到老師敢站出來，老師們說「我只想好好教書」，但若不改善社會氛圍，老師能好好教書嗎？
●葉丙成「翻轉教育」華而不實
課綱的「去中國化」更與民進黨的意識形態掛勾。區桂芝舉國文為例，她自己讀書時文言文有60篇，30年前教書時開始教改，只剩30篇，108課綱之後只剩15篇，即使是菁英學生如北一女，都可能造出「洪水氾濫，於是我家付之一炬」的句子；李永萍則說，她的同學在大學教書，現在即使是碩博士生也誤用成語。
國文拿掉文言文，填充了甚麼課呢？區桂芝說，近幾年白話文選文不如以往精彩，很多出版社為了容易過關，多選入台灣作家的作品，有些為了要接地氣還從文學獎選文，但是否足以承載文學水平？
近日新任教育部長人選出爐，是高雄中山大學校長鄭英耀；兩位政務次長是台大教授葉丙成和前立委張廖萬堅，其中葉丙成又以「翻轉教育」聞名。
區桂芝說，葉丙成曾到北一女演講，呼籲教師要「把學習權給學生」、「丟問題給學生去思考」，學生分組討論，老師巡視並適當引導；他教老師們自己錄影，旁邊倒杯酒小酒微醺、輕鬆講課，這樣反而更吸引學生。區桂芝表示，每個班級情況不同，能夠討論到甚麼程度也不同，更何況老師有進度的壓力，「葉教授」的作法，對教學第一線教師，不啻空中樓閣。
●廢108課綱激進但很有必要
現在國會朝小野大，不少人把改革寄望在立法院，有國民黨立委主張廢除108課綱，但中間的空窗期怎麼辦？
區桂芝則認為，廢除108課綱茲事體大，也很激進，但是很有必要，她贊成立刻廢除108課綱，並即刻開始修新的課綱；至於中間的空窗期很容易度過，首先把時數還給各科老師，接著使用過去的課本，同時設計新的課綱。這些都是現成的，只是教育部敢不敢做而已。
從來沒想過自己會成為「女戰神」、成為社會運動者，區桂芝回想當初站出來的動機是「長期的積累」；當初，她也教過傳統國編版的課本，然後開始教改，原本也是充滿期待，想說每年可以教不同的課文，知識面可以拓展；沒想到30年來，對教改一步步幻滅，108課綱更令她刻骨銘心。
過去的課堂上，即使高中國文課本已經沒有文天祥《正氣歌》，但有同學會背，因為小學時，父母叫這位同學背過；又或是區桂芝在講台上背一首唐詩，全班同學跟著背完，那時的師生關係溫暖美好。
108課綱之後，在台上只要講到「中國」、講到文言文，學生的眼神就像箭一般射來，要不然乾脆趴下去不聽講了；區桂芝在課堂上多說了一些，感覺有學生就要站起來了，甚至有家長說她有意識形態，這就是「長期的積累」，所以當初她撰寫那篇「士大夫之無恥是為國恥」的10分鐘演講時，這些片段不斷浮現，也帶出了她的情緒。
●中文能力是未來的競爭力
「台商政經講堂」主持人李永萍分享以前在台北市文化局任職時，社教館最熱門課程是讀經班、書法班，真的是秒殺；對此她和團隊是又喜又憂，喜的是家長知道這些課程的價值，憂的是如果不是公部門資源，父母又要拿錢出來給小孩補習，因為家長也知道，中文能力是未來的競爭力。
區桂芝說，這證明我們社會對傳統文化的渴求是很高的，但政治不可信，如果換人當政務官，就不會開這種課程，現在文化香火只能寄望民間，而語文教育沒辦法速成，只能細雨潤無聲。
但如果108課綱沒有辦法一次廢除，該怎麼辦？區桂芝說，她會一直做下去，會做到事情有實質改變，她並不孤單，很幸運的是家人全部支持她；另外，除了她加入的歷史新三自協會，長期關注語言教育的中華語文教育促進協會理事長段心儀、教改論壇周祝瑛教授等，這些理念相同的團體在慢慢合流，也已經在拜會在野黨立委。
受到區桂芝熱情感染的李永萍呼籲觀眾朋友，如果認同區桂芝的理念，「不管你的孩子多大了，或者你根本你還在擔心教育環境這麼差，要不要生小孩，只要你感同身受，拜託你去遊說你的選區立委，修改108課綱！」
區桂芝則說，「教育興亡，匹夫有責」，或許對某些人而言，108課綱確實已經沒有新聞性，但不代表沒有事情能做，「匹夫」至少有拿起電話、致電選區立委的力氣和勇氣。
