教育部在教師節前夕推出8分鐘敬師微電影《一百分的形狀》，上線後卻遭教師團體罵翻。歷史教師金哲毅今天（18日）在其臉書「金老ㄕ的教學日誌」盤點該片「NG情節」，包括公開唱名學生分數、拉學生手及勾肩搭背、單獨帶學生到教室裡等行為，在當今教育現場全都觸法，教師會被投訴到地老天荒，不明白教育部怎能如此與現實脫節？
《一百分的形狀》故事大綱是，好學生彩霏為了不經較差的讓哥哥承澤被罵，於是將自己的成績改低。注意到此事的理化老師透過陶土雕塑讓彩霏解開心結，讓她了解「每個人都有各自的特色，無須被分數定義」。
金哲毅說，首先是影片開場第一幕，理化教師在全班面前向眾人公告學生成績：「蕭宇辰，這次只有76分，你退步很多喔……」這個行為依據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》就已經犯法了，因為「學生成績屬於重要個人隱私」，當眾唱名分數、張貼個別成績或排名都不行。
再來是影片揭露彩霏將成績改爛，於是理化老師放學後將彩霏留下，並單獨帶學生到藝術教室開始讓學生捏陶。金哲毅大呼，這個行為將被「投訴到天荒地老」，因為從學生視角，老師放學把她留下來，把她一個人帶到教室要她捏陶土，只要學生主觀認定有「強制」、「恐嚇」，就可以投訴教師，該名教師很可能被送到校事會議接受調查，然後校事會議通常會要求教師自證無罪（其實就是被有罪推定），教師幾乎不可能安然無事，而要負起不同程度的法律責任。
接著是理化教師跟彩霏的對談中，彩霏想將陶土削短，象徵她想降低分數，避免成績不好的哥哥被罵，理化老師於是抓住彩霏的手制止；後來理化老師為了安慰彩霏，又勾肩搭背以示親近。金哲毅狂批，這很可能會涉及「性騷擾」，因為現在性騷擾的定義是當事人主觀覺得有，那就算有。
金哲毅說，現在第一線教師為避免觸法，共識是：「不要跟學生有肢體接觸。」他遇過的真實案例是1位男教師和1位女教師在畢旅時到女學生房間查房，只是看了一眼，就被學生投訴，並受到性別平等教育委員會調查。因此第一線教師看到《一百分的形狀》情節，絕對會感到超級不真實，有爭議性又假到不行。
金哲毅痛批，一部號稱想讓人「敬師」的影片，內容卻完全與現實脫節，不但沒讓第一線教師感覺被支持，還可能讓不明白教育現況的人產生對教師的誤解，而這樣的作品居然出自本該對教育現況最專業及敏感的教育部？「到底有什麼毛病呀？北七欸！」
