108課綱最被詬病的就是教學時數不足，有高中物理老師表示，除了希望自然課程時數能從現在12節回復到16節，強化量子科技等新興科技內涵，更強烈建議物理課可以重新納入「流體力學」：「力學之於物理課，就像是顧炎武〈廉恥〉之於國文課！」第一線教師會覺得把這種「重中之重」的課都拿掉實在可惜了。
北一女中物理教師簡麗賢表示，面對108課綱，自然科學教師的聲音比較不容易被媒體所知，因此他提出幾點建議。首先，108課綱的自然科學必修課程時數比95課綱、99暫綱都少，因此希望必修時數能從12節回復到16節。「餅就是這麼大！我周圍的第一線老師都覺得自然課程包含的科學知識太少，但大家都很投入教學，都希望把概念完整講完，因此會變得教學時間非常趕，」希望規劃118課綱時能夠統籌。
簡麗賢表示，科學領域愈來愈廣泛，科學不是只有科學，也會包括人文領域，像電影《奧本海默》、《三體》、《關鍵少數》裡提到的一樣，而這些都需要給老師完整的時間闡述。
第二，科技與時俱進，新課綱的學生是量子科技時代的主角，因此希望118課綱必修課程可以增加量子科技，包括量子電腦、超導體、半導體等現代科技的初階內涵。像中研院專門研究量子科技的陳啟東老師年初時就發表中研院自研自製的5位元超導量子電腦，可見台灣在這方面起步了，但國外起步更早，未來10年、15年內必然是量子電腦的時代，台灣不能不準備人才；另外像去年7月韓國發表LK-99室溫常壓超導體，這些東西在現行課程提到的非常少，超導、半導課程，過去95課綱還會放一點，99暫綱就沒有了，118課綱一定要向前看，因此應該考慮納入新課綱的科學領域。
第三，同樣在108課綱消失的內容，還包括生活中常接觸的流體力學，同樣也是95課綱還會放一點，99暫綱就沒有了。流體力學對物理而言非常重要，變化球、賽車都有運用流體力學，物理課拿掉流體力學，借用區桂芝老師的話，就好像國文課拿掉顧炎武〈廉恥〉這一課，都是讓第一線教師覺得非常可惜。
簡麗賢表示，台灣就是考試領導教學，108課綱的自然科在大考時只能從高一的地科、生物、化學、物理等4本課本裡命題，內容有限，難怪有台大化學系老師都說要幫大一新生上補救教學課，因為他們的基礎能力不足。希望118課綱可以強化跨領域的科學課程內涵，例如「能量」是科學探討的重要主題，它就是必須從地科、生物、化學、物理等4科跨科探討。
最後是108課綱的自然科挪出4個小時去發展「探究與實作」，但是都會型學校、社區型學校、偏鄉學校，條件和資源不同，實施「探究與實作」的情況也會不一樣，118課綱應該重新思考「探究與實作」課，它的定位到底是必修還是選修。
