教育部今（17）日公布《校園霸凌防治準則》、《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》修正，教育部長潘文忠表示，校事會議調查委員採全部外聘，以避免行為人、調查委員之間可能有私人關係，影響調查的公正客觀性；且教育部從去年至今培訓11梯次的校事會議調查委員、達1000多位人才庫成員。
根據《教師法》，教師若涉及特定解聘事項，學校應組成調查小組，將行政調查報告送校事會議，但有教師團體如全教總認為罪犯認定可能被過度解讀，大力反對新制度；但人本教育基金會認為新制度有助於擺脫「師師相護」泥淖。
潘文忠今日赴立法院教育文化委員會就「教改30年廣設大學及技專升格如今面臨整併退場之問題及對策」專題報告並備質詢，會前接受媒體聯訪。他表示，去年4月，立法院就一直針對《校園霸凌防治準則》、《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》，希望教育部能夠在目前校園事件所發生的議題提出檢討，經過1年的時間，教育部邀請家長團體、教師團體、校長團體，還有兒少兒權團體跟地方政府等，召開過60幾次的諮詢會議，並彙集意見、形成共識，今天將正式公布相關修正，其中教師團體最關切的是校事會議調查委員，將採全數外聘。
潘文忠說，之所以會做這樣的修正，是因為大家希望，淘汰不適任教師，能夠建立起一個比較客觀、公正、專業的處理機制，因此校事會議的調查小組，會依照新的辦法，全數外聘，主管機關會從教育部的人才庫當中，擇定3到5倍的人數，來給學校遴選，希望能避免行為人還有調查委員之間，可能因為有私人關係，影響整個調查的公正客觀性。
潘文忠指出，教育部已經從去年培訓了11個梯次的校事會議調查委員，目前已經有1000多位的人才庫成員，其中有80％都是基層教師；其餘還包含心理師、社工師、法律人員、家長代表等，盼以多元客觀的方式，相關事項的調查，且在調查小組調查過程當中，辦法也特別明定，應該邀請學校的教師會代表、家長會代表等，讓相關意見在調查過程中，可以客觀、多元加以陳述，建立更公正、客觀的處理機制。
